De nuevo, este es PMV que presenté hace unas semanas. Lo hice con prezi de cara a compartirlo. Lo bueno es que ahora lo tenemos disponible para contrastar cada apartado del diseño con el diseño final.
¿Los animales pueden ser felices en un zoo?
Mi prototipo de proyecto está dirigido a alumnos de 1º de primaria dentro de la asignatura de CC.NN. Estos alumnos tienen entre 6 y 7 años y tienen una gran disposición para aprender sobre cualquier campo, y este, en concreto, les "chifla". Son entusiastas, curiosos, y participativos. Les encanta mostrar a sus compañeros su realidad y compartir con ellos cualquier aspecto de su vida. Desde la familia y las mascotas a sus gustos culinarios.
La pregunta que quiero plantear y que nos va a llevar al "debate final" es: los animales en los zoos ¿pueden ser felices? Me gustaría que al final del proyecto, los alumnos fueran capaces de representar en grupo una pequeña escena relacionada con los animales y sus emociones.
La pregunta que quiero plantear y que nos va a llevar al "debate final" es: los animales en los zoos ¿pueden ser felices? Me gustaría que al final del proyecto, los alumnos fueran capaces de representar en grupo una pequeña escena relacionada con los animales y sus emociones.
La conexión con el currículo está clara puesto que se incluye en el Decreto 89/2014 de la Comunidad de Madrid. La temporalización sería en el tercer trimestre, en la primera quincena de mayo.
Estándares de aprendizaje
- Utiliza el vocabulario adecuado relacionado con los animales.
- Utiliza estrategias para aprender a aprender.
- Se inicia en el desarrollo de estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos.
- Se inicia en la utilización de medios de observación, consultando y utilizando documentos escritos, imágenes, gráficos...
- Muestra autonomía e iniciativa.
Métodos de evaluación
- Observación directa.
- Intervenciones en el aula.
- Responder a preguntas sencillas relacionadas con el proyecto.
- Participación en la elaboración del producto final.
- Producto final
- Dramatización de una pequeña escena relacionada con animales mediante marionetas.
Tareas
- Analizar las características de los animales como seres vivos.
- Diferenciar animales vertebrados de invertebrados, domésticos y salvajes.
- Identificación de animales.
- Visita al parque para observar a los animales.
- Análisis de la visita, animales observados y su actividad vital.
- Valoración de la libertad.
- Elaboración de marionetas y guión para una pequeña escena.
Difusión
- Blog personal: wonderfulcroft.blogspot.com.es
- ClassDojo
- Web del centro.
- Youtube
Competencias clave
- Comunicación lingüística.
- Competencias básicas en ciencia y tecnología.
- Aprender a aprender.
- Competencias sociales y cívicas.
- Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.
- Conciencia y expresiones culturales.
Recursos
Materiales: papel, lapiceros, pinturas, tijeras, pegamentos...Personales: Padres/madres de los alumnos, socios, compañeros del centro.
Herramientas TIC
- Pizarra digital.
- Ordenador.
- Cámara de vídeo/fotos.
- ClassDojo
- Youtube
- Symbaloo
- Prezi
Agrupamientos
Grupos de cuatro alumnos, con la disposición habitual del aula. Dependiendo de las actividades, los agrupamientos serán flexibles de tal manera que haya miembros de un equipo que puedan visitar a otro equipo, o los equipos se desharán para crear uno nuevo y llevar la información conseguida a los equipos iniciales.
DAFO en .pptx
